駅のきまりに関する指導案（その１）

〇〇小学校　法教育出前授業　指導案

平成２５年２月〇〇日

平成２５年２月〇〇日　　校時

〇〇小学校５年　男子　名　女子　名

 

１．主題

『きまり（ルール）があるのは何のため？』～きまりの意味を考えてみよう！～

　第１部　板橋駅の歴史(part1)と〇〇小学校付近の移り変わり

　第２部　板橋駅の歴史(part2)ときまりの意味を考える

 

２．資料名

　第１部①『北区史』、『板橋区史』などの郷土資料

　　　　②山手線に関する資料

 

　第２部①板橋駅東口設置に関する陳情書

　　　　②点字ブロック等のバリアフリーに関する資料

 

３．主題設定の理由

　法務省において、平成１７年から法教育推進協議会を発足させて、法

教育の普及およびその推進活動を行っている。この背景には、法やきま

り（ルール）を守ることの大切さや国民一人ひとりが主権者であること

の意義を学ぶ必要性があることが挙げられている。

　また、平成２０年３月２８日に告示された小中学校の学習指導要領の

中で、小学校では「地域の社会生活を営む上で大切な法やきまり」につ

いて学習すべきこととされている。

　今回の授業では、共同体の中で生活するには、基本的なきまり（ルー

ル）があり、それを守る必要性があることを児童にとって身近な存在で

ある板橋駅を題材にして気づかせたい。

 

４．授業のねらい

　第１部　板橋駅の歴史(part1)と小学校付近の移り変わり

　児童にとって身近な存在である板橋駅について考えてもらう。

　→駅の歴史から公共施設性の示唆、駅と地元発展との関係、板橋

　駅が地元にとって大切な場であることを考えてもらう。

　

　第２部　板橋駅の歴史(part2)ときまりの意味を考える。

　公共施設におけるきまりの意味（マナー、往来危険罪、バリアフリー

新法）を考えさせ、それを学ぶことの大切さに気づかせたい。